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6的乘法口诀
时间:2019-01-08 15:46:06    来源:    新闻录入:谢丽    作者:谢丽    审核人:    浏览人数:250
课题 6的乘法口诀
课型 新授 课时 1课时 授课时间
教学目标 1、 使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀。
2、 能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
3、 通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
教学重点 理解6的乘法口诀的形成过程。
教学难点 掌握6的乘法口诀,探索发现口诀的内在关系
教学准备 课件
电化手段 班班通
导学过程 教师个性化意见
一、复习
1、大家齐背1~5的乘法口诀。
2、把乘法口诀说完整。
( )五十五 三( )十二 ( )四得八
( )四十六 四( )二十 ( )五一十
( )三得九 五( )二十五 ( )三得六
3、写出乘法算式。
(l)5个3是多少?
(2) 4乘以5是多少?
二、探索新知
今天我们学习6的乘法口诀,教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。
豆荚个数 1 2 3 4 5 6
豆子个数
1、教师引导学生观察主题图,从图中你发现了什么?完成下表。
2、引导学生列出乘法算式。1)请你说说每一列是什么意思?分别表示有几个几?2)根据这个表你能够列出哪些乘法算式?教师随学生的汇报进行板书:1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18
你能编一句乘法口诀吗?把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀
教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书:
“1×6=6 6×1=6 一六得六
2×6=12 6×2=12 二六十二”。
让学生打开教科书第60页,在自己一的书上把例6中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时,教师接着板书:
3×6=18 6×3=18 三六十八
4×6=24 6×4=24 四六二十四
5×6=30 6×5=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀,让学生齐读一遍。
三、发现规律、巧记口诀
1、齐读口诀,再看着表格说一说口诀。 
2、引导学生观察6的乘法口诀,验证课前猜想是否正确。
3、1分钟用自己的方法记口诀,然后集体背,再与黑板对口诀。
四、感受生活中的数学   
师:数学中有6,生活中也有许多6,你知道生活中有哪些6吗? 出示PPT,让学生欣赏生活中的6。
五、巩固练习1、课本61页做一做第1题: 根据口诀写出连个乘法算式。2、做一做第2题。解决简单的实际问题
板书设计: 6的乘法口诀                         6 1个6    1×6=6   一六得六    6 6=12   2个6相加  2×6=1   二六十二    6 6 6=18   3个6相加  3×6=18   三六十八    6 6 6 6=24  4个6相加  4×6=24   四六二十四  6 6 6 6 6=30  5个6相加  5×6=30  五六三十    6 6 6 6 6 6=36 6个6相加  6×6=36  六六三十六






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