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比一比
时间:2019-01-08 16:52:25    来源:    新闻录入:万琴    作者:万琴    审核人:    浏览人数:198
 比一比

教学目标

1、使学生初步知道同样多”“”“的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。
2
、初步培养学生的动手操作能力。
3
、培养学生互相合作精神以及用数学的意识。

教学重难点

正确理解多与少

教学工具

ppt课件

教学过程

一、故事导入 

《三只小猪》

1、出示主题图。让学生仔细观察:图上画的是什么?

2、师:这一天,河里的小鱼在水里游来游去。咦,那边为什么这么热闹?原来是热心的小猪们正在帮小白兔盖房子。房子旁边的桌子上摆满了好吃的东西,这肯定是热情好客的小兔子们用来招待小猪们的。

3、教学同样多

有几只小猪?几只小兔?

小兔子们正在干什么?

1只小兔搬了几块砖?(出示兔子和砖一一对应图)

4只兔子共搬了几块砖?

有多余的兔子吗?

有多余的砖吗?

:没有多余的兔子,也没有多余的砖,那我们就说兔子的只数和砖的块数同样多。(板书:同样多)

找一找,图上还有什么和什么同样多?

小组交流,指名反馈。

4、教学”“

(1)找一找,图上有不一样多的两样东西吗?

学生说,教师现场板书,并适机提问:谁多?谁少?

5、刚才我们知道了同样多”“”“”,那你们知道图上还有什么东西可以比吗?课间活动

二、摆一摆

(1)教师摆橡皮图片和铅笔图片,学生模仿。(教师强调一个对着一个摆。)

学生同桌互相说:橡皮和铅笔同样多

(2)学生随意摆学具个数。

数一数自己的学具,再和同桌比一比,看看谁多?谁少?

在小组内比一比。

三、巩固练习

完成练习一的第3题、第4题。

 

 

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